Was sagt uns der dramatische Rückgang der GCSE-Noten? Dass Privatschulen das System manipulierten

Unser Schulsystem bevorzugt Privatschulen – daher ist es keine Überraschung, dass der Sektor letztes Jahr die Noten überhöht hat

Die Zahl der besten GCSE-Absolventen ist in diesem Jahr gesunken. Für Sekundarschullehrer war dies keine Überraschung; Viele von uns haben miterlebt, wie die von Lehrern bewerteten Noten im letzten Jahr einer gewissen „Mäßigung nach oben“ unterzogen wurden. Auffällig ist, dass die GCSE-Ergebnisse dort am stärksten gesunken sind. An Privatschulen sind die Bestnoten von 61,2 % auf 53 % gesunken, ein Rückgang um fast das Vierfache des Landesdurchschnitts (insgesamt sank der Anteil der Schüler, die Bestnoten erhielten, in diesem Jahr von 28,9 % auf 26,3 %).Angesichts der Tatsache, dass sich die meisten Privatschulen ihre Schüler aussuchen und über mehr Ressourcen verfügen als ihre staatlichen Pendants, warum hatten sie letztes Jahr das Bedürfnis, die Noten zu erhöhen?

Privatschulen haben hier Form. Michael Gove führte wohl als Beruhigungsmittel für den unabhängigen Schulsektor das numerische Benotungssystem ein, bei dem den Schülern Noten auf einer neunstufigen Skala vergeben werden. Zu viele Schüler an staatlichen Schulen erhielten die Note A*, weshalb Gove die neue Note 9 einführte, um die Besten von den Allerbesten zu unterscheiden. Die Regierung schien arrogant davon ausgegangen zu sein, dass eine weitere und feinere Siebschicht sicherstellen würde, dass Privatschüler immer noch die Nase vorn hätten. Auch Privatschulen haben immer wieder argumentiert, dass GCSEs nicht streng genug seien. Dennoch schicken viele von ihnen ihre Studenten an internationalen GCSEs, die immer noch Kurselemente beinhalten und im staatlichen Sektor verboten sind.

Es ist nicht überraschend, dass Institutionen, die dazu da sind, den bereits Privilegierten unfaire Vorteile zu verschaffen, sich, wenn sie die Chance dazu erhalten, auf eine Weise verhalten, die diese Ungleichheit aufrechterhält. Die Ergebnisse der vom Lehrer bewerteten Noten des letzten Jahres waren ein klares Beispiel dafür. Von Lehrern bewertete Noten waren die einzig vernünftige Reaktion auf die Pandemie und auf den eingebauten Klassismus des Algorithmus-Debakels, aber es gibt Probleme bei der Vergabe von Abschlussnoten durch Lehrer – insbesondere, weil der berufliche Ermessensspielraum der Lehrer auf der großzügigen Seite liegen wird. Zwischen 2019 und 2021 stiegen die Bestnoten an nicht selektiven staatlichen Schulen um beachtliche 7,5 %. Doch an Privatschulen war die Inflation fast doppelt so hoch – satte 14,2 %.

Privatschulen empfanden die in das System eingebaute Fähigkeit zum Spielen eindeutig als offene Einladung, anders als staatliche Schulen dies nicht taten. Warum? Erstens sind viele Privatschulen eigenständige Einrichtungen. Staatliche Schulen verfügen über strenge Moderationsprozesse. In Abteilungsarbeitsräumen im ganzen Land überprüfen Lehrer gegenseitig ihre Noten. Wenn es zu großzügig ist, kürzen wir es; zu hart, und wir markieren es. Dennoch scheint der unabhängige Sektor einen weniger strengen Notenmoderationsprozess zu haben als staatliche Schulen. Vielleicht hat man auch weniger Angst vor Regulierungsbehörden. Schließlich fallen Privatschulen nicht in den Zuständigkeitsbereich des Ofsted und verfügen über ein eigenes, weniger strenges Inspektionssystem.

Auch Privatschulen sind einem erhöhten Druck der Eltern ausgesetzt. Die meisten Eltern, die ihre Kinder auf eine Privatschule schicken, geben sechsstellige Beträge für Schulgebühren aus und erwarten deshalb von ihren Kindern Bestnoten. Dadurch entsteht ein Druck, Ergebnisse zu liefern – ein Faktor, der im vergangenen Jahr wahrscheinlich zu den Rekordbestnoten in der Branche geführt hat.

Unser Schulsystem bevorzugt Kinder, deren Eltern in der Lage sind, dafür zu sorgen, dass ihre Sprösslinge Spitzennoten erreichen, sei es, indem sie sie auf eine Privatschule schicken oder ihre staatliche Ausbildung mit einer Armee von Privatlehrern subventionieren. In diesem System ist es keine Überraschung, dass der unabhängige Sektor, wenn er die Möglichkeit erhält, die Noten maßlos zu erhöhen, es für unhöflich hält, diese Gelegenheit zu verpassen. Bildung ist dasselbe wie die Gesellschaft insgesamt: In einem System, das von Natur aus ungerecht ist, profitieren diejenigen am meisten, die am wenigsten Integrität haben.

Phil Beadle ist ein preisgekrönter Lehrer